Enseñanza de los Contenidos Actitudinales

Clase 29 de Abril de 2008

¿Qué de nuevo aprendí sobre enseñar y aprender CCNN para la EGB?
Aprendí a trabajar los contenidos actitudinales al momento de hacer una planificación de clase. Antes pensaba que los contenidos actitudinales no tenían mayor importancia y que a veces se escribían en las planificaciones, pero pocas veces se llevaban a la práctica. Muchas veces observé en mis prácticas profesionales que los docentes no incluían explícitamente el desarrollo de un valor a lo largo de la clase, unidad, semestre o año. Sin embargo, si se les preguntaba, decían que se estaba desarrollando, por ejemplo, el trabajo en grupo. Pero me di cuenta que no es suficiente hacer trabajos en grupo para desarrollar ese valor, sino que es importante realizar una serie pasos, que se especificarán en la segunda parte, para después poder verificar el logro de ese valor en los alumnos.
No tomemos a los contenidos conceptuales como primordiales. Junto con los procedimentales y los actitudinales forman un todo que no se puede aislar en sus partes, ya que en su conjunto contribuyen a lograr un aprendizaje significativo.

Propuesta para hacer una buena clase de Ciencias Naturales
Para hacer una buena clase de Ciencias Naturales, tomando en cuenta los contenidos actitudinales, es importante realizar un desglose del valor que se quiere lograr, obteniendo así un listado de actitudes observables en el alumno. Al hacer este ejercicio al planificar las clases, el docente va a complementar las actividades que planifique en función del valor que quiere desarrollar. Además, al término de la clase, de la unidad, del semestre o del año, el educador podrá constatar de manera concreta si sus alumnos lograron el objetivo o no, observando la presencia de las actitudes que se obtuvieron a partir del desglose del valor. No se debe dejar a los contenidos actitudinales que se desarrollen implícitamente a lo largo de las clases. Se debe tener un objetivo claro a lograr y el camino por el cual se va a conseguir.